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实践与理论结合 才能与风格同在——访视唱练耳讲师孔奕
2016-11-03 15:59          点击:
实践与理论结合 才能与风格同在——访视唱练耳讲师孔奕

从玩耍到学习再到专研,她从两岁多开始接触钢琴,在懵懂中学会与音乐做“朋友”,在感悟中理解音乐的魅力,在专研中发现音乐的奥秘,她就是中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室讲师孔奕。

初遇孔奕老师,她的那种端庄、大方以及她那时不时的微笑给人以沁人心脾的舒心感,也许这和她从小与音乐做“朋友”有关。据孔奕老师讲述,她在两岁八个月的时候就开始接触音乐,不同的是那时候她是以做游戏的方式接触音乐并学习音乐,所以在她的印象中,音乐是快乐的,是非常有趣的,学习起来也是很有动力的。当然好的兴趣对于学习音乐就是好的开始,但除了兴趣外,好的导师、好的环境以及不断的努力才是真正能达到理解音乐的根本。

在孔奕老师的记忆中,她有很多很好的导师,不管从启蒙还是培训或者是影响,她都记得很清楚,因为是他们指引她走向了音乐这条道路,也是他们给予了她信心让她不断的超越自己,在学习音乐的道路上不断前行,在音乐的专研中发光发热,当然这其中更少不了孔奕老师自己对于音乐的热爱以及持之以恒的努力专研。

目前,孔奕老师除了是视唱练耳及乐理课程的讲师外,还设立了管弦乐作品的听觉训练。在培训音乐学者的道路上不仅拓展了学习范围,也为音乐学者开辟了一条全面、细致、清晰的道路。“作曲系的课是音乐学院里最全面的,基础会打的扎实一些。”孔奕老师说道。音乐的学习对于大多数学者来说,是需要不断练习和专研的,赵方幸老师一直把视唱练耳比喻为地基,基础打的扎实与否将直接决定对音乐的认知和把握,无关程度。所以作为音乐教师,孔奕老师建议:幼儿初学者应先通过视唱练耳感受音乐,等到适宜的年龄再进行乐器技能学习。器乐学者应提前或至少同步进行视唱练耳训练,强调从听觉上建立对音乐的高低、长短、强弱、音色的敏感度,进而能够准确分析、把握,达到听动合一。


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